Importancia de la identidad digital para un docente.

 

 

 Navegando por internet en busca de información para esta tarea he encontrado multitud de definiciones y descripciones de lo que se ha denominado identidad digital. Muchas y variadas: algunas intentando explicar eso que llaman identidad analógica frente a esta otra nueva, que ya no lo es tanto (http://solegarces.blogspot.com.es/2013/08/la-gestion-de-la-identidad-digital-una.html); unas, mostrando sus propiedades ( ver pp. 7 y 8,  https://www.inteco.es/file/bR_KR0gfClP6gqdnJquPKw); otras, aclarando sus ventajas y riesgos (http://www.slideshare.net/Computeitor/identidad-digital-riesgos-y-beneficios-15422724). Todas ellas intentando aunar nuestras personas y personalidades con los datos que aparecen en la red.

Pero para nosotros profesores,  existe un siguiente reto: cómo utilizar esa identidad digital en el marco de la docencia, cómo integrarla en nuestros centros educativos.

 Poca es la información que he encontrado sobre este tema en el que yo no tengo experiencias que compartir y del que espero aprender mucho. Por ello, me gustaría destacar  las ideas expuestas en el blog de Belén Alcaraz Pascual (http://belenalcarazeducatic.blogspot.com.es/2012/12/identidad-digital.html) al respecto, donde hace hincapié en la necesidad imperiosa de que los alumnos aprendan a utilizar su ID en el centro educativo ya desde los últimos cursos de Primaria, y propone una serie de enseñanzas a seguir.  

 También me ha gustado este otro artículo de Francesc Llorens titulado “Identidad digital e innovación en los centros educativos” (http://francescllorens.eu/site/?p=896). En él propone que el centro proporcione, mediante sus plataformas digitales servicios de distinto tipo, a saber, informativos, interactivos, comunicativos y participativos.

 Plantea, asimismo, la construcción de una “marca” en las redes sociales, la de una PLN junto con estructuras digitales propias que se enmarquen dentro de diferentes proyectos de aprendizaje.