Acabo de encontrar este otro recurso que me parece perfecto para nuestro tema: http://www.conectadoseljuego.com
Se trata de un juego virtual, propuesto por Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), con la colaboración de Google y la participación de Tuenti. El juego, con premios incluidos, promueve el buen uso de internet entre jóvenes españoles de 14 a 16 años.
Conectados plantea la historia de un robot que, según avanza y supera pruebas, va convirtiéndose en humano. La idea creativa parte del convencimiento de que el uso responsable de las nuevas tecnologías supone ser capaz de controlar y gestionar el buen uso que se hace de la tecnología.
Los participantes, previa inscripción, tienen que superar cuatro pruebas que intentan sensibilizar sobre diferentes aspectos de las nuevas tecnologías:
• La protección de la privacidad de los contenidos en Internet.
• La necesidad de cuestionar la fiabilidad de la información que pueden encontrar en la red.
• Las relaciones sociales.
• Buenas prácticas y uso responsable.
A ver qué os parece.
sábado, 19 de octubre de 2013
jueves, 17 de octubre de 2013
Recursos educativos sobre el uso seguro de las redes sociales.
He estado buscando información en la red sobre el uso seguro de las
redes sociales y me han gustado especialmente estos recursos:
Se
trata de una webquest realizada por
Alba Romero pensada para alumnos de la ESO. Me parece interesante porque no se
trata sólo de un documento o guía para leer, sino que al tener que realizar
actividades sobre el tema, lo hace de manera más amena y cercana a sus
intereses. Además, el trabajo es colaborativo, lo que ofrece y asegura diversidad de
puntos de vista.
Es una unidad didáctica diseñada para que “ los
alumnos aprendan a navegar de forma segura por Internet y que comprendan las
bases de la sociedad de la información, así como a desarrollar una actitud
crítica y a servirse de ellas para aprender a aprender".
ProtegiTs es un
proyecto del ámbito de la Comunidad Valenciana que pretende incrementar la
seguridad de los menores en su relación con Internet, haciendo especial
hincapié en el uso de las redes sociales, mensajería instantánea, utilización
de Webcams, programas de intercambio de ficheros, redes WiFi, y otras muchas
tecnologías utilizadas a diario por los menores.
A diferencia de otras iniciativas, abarca tres áreas de
acción bien diferenciadas:
•Clases formativas, dirigidas tanto a menores como a
padres. El propósito de esta iniciativa es dar una visión real de las amenazas
a los menores, con un contenido adaptado a los diferentes grupos de edad
diseñados en el proyecto.
•El Kit ProtegITs, formado actualmente por un complemento
para navegadores y una aplicación, tiene la función de prevenir, detectar y
facilitar la respuesta frente a potenciales amenazas a las que el menor pueda
verse expuesto en su utilización de Internet.
•Una página web que, además de divulgar el proyecto,
ofrece información relevante, descargas de aplicaciones y recursos tanto para
menores como para padres y docentes.
miércoles, 16 de octubre de 2013
Importancia de la identidad digital para un docente.
Navegando por internet en busca
de información para esta tarea he encontrado multitud de definiciones y
descripciones de lo que se ha denominado identidad
digital. Muchas y variadas: algunas intentando explicar eso que llaman
identidad analógica frente a esta otra nueva, que ya no lo es tanto (http://solegarces.blogspot.com.es/2013/08/la-gestion-de-la-identidad-digital-una.html);
unas, mostrando sus propiedades ( ver pp. 7 y 8, https://www.inteco.es/file/bR_KR0gfClP6gqdnJquPKw);
otras, aclarando
sus ventajas y riesgos (http://www.slideshare.net/Computeitor/identidad-digital-riesgos-y-beneficios-15422724).
Todas ellas intentando aunar nuestras personas y personalidades con los datos
que aparecen en la red.
Pero para
nosotros profesores, existe un siguiente
reto: cómo utilizar esa identidad digital en el marco de la docencia, cómo integrarla
en nuestros centros educativos.
sábado, 12 de octubre de 2013
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